En cada aula y en cada momento pedagógico hay cuestionamientos latentes, con una intención profunda que es cuidar el pensamiento naciente, la emoción y la identidad que se construye. Cuidar a quienes aprenden, a quienes enseñan, y también al colegio como un espacio cargado de sentido.

Este número de Contacto Maestro es un testimonio vivo de esa educación entendida como un acto de cuidado y transformación. Las voces de los doce autores aquí reunidos —docentes y administrativos del Colegio Marymount— nos recuerdan que

educar no es solo transmitir contenidos, sino habilitar experiencias que cultiven la mente, fortalezcan el cuerpo, desarrollen la conciencia crítica y nutran el espíritu.

Los textos abordan temas diversos que, en conjunto, delinean una visión integral de la formación: la espiritualidad como resistencia y raíz fundacional; la creación de encuentros significativos en el aula; la promoción de hábitos saludables y la educación física como herramienta preventiva; el desarrollo emocional como pilar del aprendizaje; el arte y el juego en la primera infancia; la mentalidad de crecimiento; la reflexión sobre lateralidad y escritura; el aprendizaje visible y metacognitivo; la importancia del movimiento y la inclusión; la incorporación ética de las TIC; y el valor de la propiedad intelectual como construcción de identidad institucional.