En el Marymount creemos en un modelo de aprendizaje centrado en la estudiante, en el que cada alumna encuentra un camino personalizado para desarrollarse de manera integral, tal como lo promueve el Bachillerato Internacional. En este contexto, nuestro Learning Success Center (LSC) es una estrategia institucional cuidadosamente diseñada para fortalecer el acompañamiento académico y socioemocional, y asegurar que todas nuestras estudiantes tengan las condiciones necesarias para alcanzar su máximo potencial.
En los colegios que promueven la rigurosidad y compromiso académico, con estudiantes diversas y familias comprometidas, es fundamental contar con espacios especializados que garanticen que cada alumna reciba el tipo de apoyo que necesita, justo cuando lo necesita.
Nuestro LSC permite:
El objetivo del LSC es claro: garantizar que cada estudiante pueda aprender de manera efectiva, sentirse acompañada y avanzar con confianza en un entorno que reconoce sus fortalezas y sus oportunidades de crecimiento.
El Learning Success Center está adscrito a la Vicerrectoría de Bienestar y es liderado por Daniela Ossa, profesional con amplia experiencia en inclusión académica y programas de apoyo en otros colegios IB. Bajo su dirección, el centro cuenta con:
Durante el año 2025 – 2026, el equipo ha trabajado con más de 80 niñas. Algunas de ellas hacían parte del programa previo de adecuaciones y modificaciones, brindándoles un acompañamiento actualizado, consistente y de alta calidad.
Ajustes en el ambiente o en la forma de presentar la información para que la estudiante logre los mismos objetivos del curso, sin modificar los contenidos fundamentales.
Ajustes al currículo y/o al logro esperado en asignaturas específicas, cuando el proceso de aprendizaje así lo requiere.
Bajo la coordinación del LSC, el colegio facilita las instalaciones para que estudiantes tengan terapias particulares externas entre las 7:00 a.m. y las 8:20 a.m. dentro de la franja Marymount4U.
En articulación con el Departamento de Educación Física, el programa ofrece flexibilidad a las estudiantes deportistas de alto rendimiento para que puedan responder a sus compromisos académicos sin dejar de atender las exigencias propias de su práctica deportiva. A través de adecuaciones y ajustes en la gestión académica, se busca que las estudiantes logren mantener un equilibrio entre sus entrenamientos, competencias, la vida escolar y su bienestar personal, reconociendo además su actividad deportiva como equivalente a la asignatura de Educación Física.
Sesiones dirigidas a habilidades grafomotoras, de pensamiento, y de hábitos de estudio y otras áreas que fortalecen procesos cognitivos clave.
El LSC opera bajo dos modalidades las estrategias de adecuaciones y modificaciones que permiten una intervención efectiva dentro y fuera del aula:
