{"id":6497,"date":"2024-07-24T12:51:19","date_gmt":"2024-07-24T17:51:19","guid":{"rendered":"https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/?p=6497"},"modified":"2024-08-21T08:35:21","modified_gmt":"2024-08-21T13:35:21","slug":"energia-solar-fotovoltaica-en-el-marymount","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/energia-solar-fotovoltaica-en-el-marymount\/","title":{"rendered":"Energ\u00eda solar fotovoltaica en el Marymount"},"content":{"rendered":"<h1>Energ\u00eda solar fotovoltaica en el Marymount<\/h1>\n<h3>Escrito por: Harold Iv\u00e1n Mu\u00f1oz Mu\u00f1oz &#8211; Coord. de Infraestructura<\/h3>\n<div><\/div>\n<div style=\"padding: 1px 30px; background-color: #e4e4e9;\">\n<h4>Resumen<\/h4>\n<p>El presente art\u00edculo pretende un acercamiento al desarrollo del proyecto de implementaci\u00f3n de un sistema de energ\u00eda solar fotovoltaica, realizado en el colegio Marymount con el cual se busca un impacto positivo para el medio ambiente, lo acad\u00e9mico y en materia econ\u00f3mica.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-ART4-Energia-solar-fotovoltaica-en-el-Marymount.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><button class=\"button-5\" role=\"button\">Ver art\u00edculo en PDF<\/button><\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p>Promover la conciencia ambiental en la comunidad Marymount ha sido una premisa en la ejecuci\u00f3n de los proyectos de infraestructura que impactan los imperativos estrat\u00e9gicos del colegio. Por ello, el tema que se aborda en este art\u00edculo es el de sostenibilidad, enmarcado en algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por las Naciones Unidas: 7 garantizar el acceso a energ\u00eda asequible y no contaminante, el 13 como medida urgente para combatir el cambio clim\u00e1tico y sus efectos, el 11 ciudades y comunidades sostenibles y el 9 como el impacto de las industrias la innovaci\u00f3n e infraestructura. Con este contexto, inicia en el colegio el proyecto del sistema de energ\u00eda solar fotovoltaica, que busca convertir la radiaci\u00f3n en electricidad para su uso, en primera instancia, en los edificios acad\u00e9micos de la instituci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Construcci\u00f3n y desarrollo del proyecto<\/strong><\/p>\n<p>El proyecto comenz\u00f3 con la elaboraci\u00f3n de un estudio denominado \u201cc\u00e1lculo del sistema fotovoltaico\u201d, que se refiere a las necesidades del colegio frente a la instalaci\u00f3n de los equipos para la generaci\u00f3n de energ\u00eda. Para ello, a los proponentes de la ejecuci\u00f3n del proyecto, fueron entregados los datos de consumo de electricidad (soportados con las facturas del prestador de servicios p\u00fablicos correspondientes a los edificios Fundadores y Roble). Adicionalmente, se realiz\u00f3 un perfil de cargas, que es un estudio de medici\u00f3n de consumo en relaci\u00f3n con el tiempo, con el cual se obtuvieron datos precisos que aportar\u00edan para realizar un proyecto concreto en cuanto al dise\u00f1o de la soluci\u00f3n fotovoltaica.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-6503 size-full\" src=\"https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-2.jpg\" alt=\"\" width=\"434\" height=\"250\" srcset=\"https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-2.jpg 434w, https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-2-300x173.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 434px) 100vw, 434px\" \/>Teniendo en cuenta lo anterior, junto con otros factores como lo son la ubicaci\u00f3n del colegio, radiaci\u00f3n solar, temperatura y altura sobre el nivel del mar, se realizaron los c\u00e1lculos del sistema a instalar. Cabe resaltar que el sistema est\u00e1 conformado por 187 paneles solares y 4 inversores capaces de generar 99.51 kilovatios pico (kWp). Estos elementos permiten, en condiciones \u00f3ptimas, producir la electricidad necesaria para mantener en funcionamiento los edificios Roble y Fundadores, que consumen en un d\u00eda normal de clase hasta 85Kw.<\/p>\n<p>Se defini\u00f3 realizar el proyecto en el edificio Fundadores debido a sus caracter\u00edsticas f\u00edsicas. Esto fue determinado posteriormente a un an\u00e1lisis de cargas en cubierta que consider\u00f3 la capacidad para soportar el peso de los paneles y equipos. Por lo anterior, se evalu\u00f3 que el \u00e1rea libre, con la que cuenta el edificio, es de aproximadamente 2.300 m2 en terraza garantiz\u00f3, el espacio suficiente para ubicar los equipos antes mencionados. Adem\u00e1s, su cercan\u00eda a la distribuci\u00f3n el\u00e9ctrica de los edificios permite una f\u00e1cil interconexi\u00f3n del cableado.<\/p>\n<p>Por otro lado, es importante se\u00f1alar que la puesta a tierra del sistema es la protecci\u00f3n contra las posibles sobretensiones producidas por los rayos, por lo cual, fue realizada de manera flotante para conectar todas las partes met\u00e1licas expuestas no portadoras de corriente, como lo son los bastidores de los m\u00f3dulos, carcasas de equipos, estructura y ductos de conductores.<\/p>\n<p>Se realizaron dos etapas se ejecut\u00f3 el proyecto del sistema fotovoltaico: la primera se llev\u00f3 a cabo desde el mes de diciembre del a\u00f1o 2020 hasta marzo de 2021. En esta fase se realizaron las labores correspondientes a instalaci\u00f3n de bandejas el\u00e9ctricas; portacable desde la cubierta hasta el piso 0 del edificio Fundadores; instalaci\u00f3n de la estructura autoportante en la terraza para recibir los paneles as\u00ed como tambi\u00e9n la correspondiente a los inversores (que son los equipos que reciben la electricidad y la transforman de corriente continua a corriente alterna); instalaci\u00f3n de 72 paneles; finalmente, se tramitaron las autorizaciones correspondientes con el prestador de servicios p\u00fablicos ENEL para la puesta en marcha y la autorizaci\u00f3n de venta de excedentes de producci\u00f3n al sistema de red p\u00fablica.<\/p>\n<p>La segunda etapa se ejecut\u00f3 entre los meses de julio y septiembre de 2021 y consisti\u00f3 en la instalaci\u00f3n de los 115 paneles restantes y 3 nuevos inversores sobre las estructuras ya existentes. Con lo anterior, se concluy\u00f3 que la ejecuci\u00f3n f\u00edsica del proyecto que se llev\u00f3 a cabo en 7 meses, aproximadamente.<\/p>\n<p><strong>Estaciones y funcionamiento<\/strong><\/p>\n<p>Los paneles solares son la primera estaci\u00f3n para el proceso de la generaci\u00f3n de electricidad fotovoltaica. Estos est\u00e1n compuestos, entre muchos otros elementos, de l\u00e1minas de silicio que, en su conjunto, forman lo que t\u00e9cnicamente se conoce como c\u00e9lulas solares. Las c\u00e9lulas solares son las encargadas de la transformaci\u00f3n de la luz solar que llega; los fotones la convierten en electrones gracias al efecto fotoel\u00e9ctrico. Los 187 paneles instalados en el colegio se encuentran interconectados en serie a trav\u00e9s de cableado, el cual se encarga de transportar la corriente generada por las c\u00e9lulas a la siguiente estaci\u00f3n denominada inversores. En esta etapa se transforma la corriente continua a corriente alterna, que es la que necesitamos para el funcionamiento de los productos el\u00e9ctricos m\u00e1s comunes como la iluminaci\u00f3n, los computadores, los ascensores, entre otros.<\/p>\n<p>En el colegio se utilizan inversores de conexi\u00f3n a la red debido a que los excedentes de producci\u00f3n de electricidad son entregados a la red p\u00fablica, es decir, que no se cuenta con bater\u00edas de almacenamiento. En la tercera estaci\u00f3n se encuentran los tableros de protecci\u00f3n y de<br \/>\ndistribuci\u00f3n. Ah\u00ed, la energ\u00eda trasportada mediante el cableado se interconecta con la red p\u00fablica, se mide con un contador bidireccional<br \/>\ny con equipos llamados CTs (o transformadores de corriente). Finalizadas las estaciones, los edificios Fundadores y Roble del colegio reciben la electricidad generada para su uso en las actividades acad\u00e9micas y administrativas, con venta de excedentes al actual comercializador de energ\u00eda.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #f43d33;\"><strong><em>\u201cLos 187 paneles instalados en el colegio se encuentran<br \/>\ninterconectados en serie a trav\u00e9s de cableado&#8230;<\/em><\/strong><strong><em>\u201d<\/em><\/strong><\/span><\/h5>\n<p><strong><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6504 size-full\" src=\"https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-3.jpg\" alt=\"\" width=\"1283\" height=\"250\" srcset=\"https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-3.jpg 1283w, https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-3-300x58.jpg 300w, https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-3-1024x200.jpg 1024w, https:\/\/marymountbogota.edu.co\/revista-contacto-maestro\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/CM12-art4-3-768x150.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1283px) 100vw, 1283px\" \/><\/strong><\/p>\n<p><strong>Resultados y beneficios<\/strong><\/p>\n<p>Desde el inicio del proyecto hasta enero del a\u00f1o 2024, se han producido 298.26 Megavatios hora de electricidad (MWh).<br \/>\nPara tener una idea de lo que significa esta cantidad, podemos compararlo de la siguiente manera: en una casa se consume en promedio entre 2 y 3 MWh al a\u00f1o, es decir, con lo producido en el colegio se podr\u00edan energizar aproximadamente 100 casas anualmente.<\/p>\n<p>La energ\u00eda solar fotovoltaica tiene una variedad de ventajas en diferentes aspectos. En cuanto a lo ambiental, se puede concluir que siendo una fuente renovable ilimitada, que utiliza la radiaci\u00f3n solar para transformarla en electricidad, ayuda en la eliminaci\u00f3n de los Gases de Efecto Invernadero (GEI) (al no utilizar combustibles f\u00f3siles), tampoco genera residuos y evita da\u00f1os a ecosistemas, entre otros. Adicionalmente los paneles solares instalados tienen una vida \u00fatil superior a los 30 a\u00f1os, evitando su cambio de manera frecuente y siendo totalmente reciclables. Frente al aspecto econ\u00f3mico, teniendo en cuenta la variaci\u00f3n en el precio del kilovatio de energ\u00eda para la ciudad de Bogot\u00e1, (Colombia), la producci\u00f3n del sistema fotovoltaico ha permitido un ahorro de COP $229.958.460, lo que permite un retorno de inversi\u00f3n del proyecto en aproximadamente 6 a\u00f1os desde su puesta en marcha.<\/p>\n<p>Pero los beneficios no son \u00fanicamente en aspectos ambientales y econ\u00f3micos, el sistema fotovoltaico en el Colegio Marymount aporta tambi\u00e9n a la comunidad acad\u00e9mica, teniendo en cuenta su ejecuci\u00f3n en las instalaciones y la entrega por parte del proveedor, de un panel con inversor, cableado, bater\u00eda y toma de corriente. Esto permite la interacci\u00f3n pr\u00e1ctica y un mayor acercamiento al funcionamiento del sistema para las estudiantes. Por lo cual, estas herramientas ofrecen experiencias que se espera, a largo plazo, generen integraciones con los planes de estudios, mayor conciencia sobre la sostenibilidad y la inspiraci\u00f3n para que los beneficiados sean agentes de cambio entorno a los problemas clim\u00e1ticos actuales. Continuando en la l\u00ednea de conciencia ambiental del colegio, se proyecta interconectar las edificaciones que se construyan en el futuro con el sistema fotovoltaico actual, teniendo en cuenta el consumo de energ\u00eda de estas infraestructuras y la necesidad de instalaci\u00f3n de paneles e inversores adicionales. El cableado instalado actualmente se proyect\u00f3 con una capacidad superior a lo requerido, por tanto, los costos de implementaci\u00f3n y el retorno de inversi\u00f3n en tiempo ser\u00edan menores a<br \/>\nlos del proyecto inicial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"tmnf_excerpt\">El presente art\u00edculo pretende un acercamiento al desarrollo del proyecto de implementaci\u00f3n de un sistema de energ\u00eda solar fotovoltaica, realizado en el colegio Marymount con el cual se busca un impacto positivo para el medio ambiente, lo acad\u00e9mico y en materia 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